为深入贯彻落实中央16号文件精神，认真学习实践科学发展观，创新发展我院学生管理工作，坚持“以学生为本”的理念，遵循“全员育人、全程育人、全方位育人”的原则，提高学生“自我管理、自我教育、自我服务”的水平，抓好学生干部队伍建设，全面提高学生综合素质。经研究决定在我院设立班导生岗位（以下简称班导），为规范其工作和管理,特制定本实施办法。 

　　第一条  班导生是我校学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分，是进行学生思想政治教育的一支重要力量，是辅导员、班主任开展各项工作的得力助手。同时，班导生岗位是培养和加强大学生自我教育能力、自我管理的重要途径，也是学生提高自身素质的一个重要方式，对大学生成长发展有重要作用。 

　　第二条 班导生的选聘条件 

　　1.在校高年级学生中表现突出、品学兼优的学生；

　　2.具备良好的思想和政治素质，能正确处理与他人、集体、学院的关系，品行端正，诚实、谦虚、公正、廉洁，以身作则，同等条件下优先考虑中共党员和学生干部；

　　3.乐于从事学生思想政治教育与管理工作，具有较强的责任感和吃苦耐劳的精神；

　　4.熟悉大学生的思想和心理特征，具有较强的组织、管理能力，具有较强的调查研究能力以及语言和文字表达能力，学业成绩优良；

　　5.工作勤奋，自觉性高，作风深入扎实，组织纪律观念强，严于律己，服从领导，听从指挥，能正确处理学习与工作的关系；

　　第三条 班导生的工作职责 

　　1.思想政治工作：协助辅导员进行个性学生、贫困学生的思想教育工作；对有课程重修、留降级、受处分的学生进行思想沟通与交流，及时向辅导员反馈其学习、生活情况；

　　2.专业学习：做好低年级同学选课辅导，定期组织专业辅导、实习训练等活动，引导学生做好学业生涯设计，重点帮助学习困难学生；

　　3.文体活动：利用双休日、课外活动时间，围绕学生成长成才，开展丰富多彩、健康有益的校园文化体育活动，提高学生综合素质，积极组织学生参加校、院、班级活动；

　　4.班委会建设：协助辅导员、班主任指导班委会的整体工作安排和协调，负责每期末班干部的考核，指导班干部的改选和岗位的调整，做好班干部的培训和思想工作；

　　5.宿舍文化：深入学生宿舍，了解校宿舍卫生等情况，积极开展文明寝室达标创优工作。

　　第四条 班导生的工作要求 

　　1.围绕中心，服从大局。日常工作的开展必须围绕学校中心工作，弘扬主旋律，开展的各项工作不得违反学校有关规定，开展的各项活动不得与班级和学院的活动冲突；

　　2.接受领导，服从安排。服从辅导员、班主任工作总体安排，每学期开学初拟定工作计划，经辅导员审、班主任核修订后再付诸实施。学期末要向辅导员、班主任递交写实性书面工作总结，每月至少要向负责人口头汇报一次；工作认真做好工作日志记录。

　　3.深入一线，深入学生。每周至少深入学生宿舍 1次，每月至少开展 1 项活动。要主动从学习、生活、工作等方面关心学生，了解学生家庭情况、思想动态、学习状况，协助辅导员做好个性学生的思想工作； 

　　4.积极主动，开拓创新。要结合自身优势和所带班级学生特点，积极主动地开展各项工作。在工作中要大胆创新，勇于探索，围绕学生专业学业、创业就业、成人成才及学校中心工作组织活动，把 “ 学校满意、学生满意、自己满意 ”作为工作的追求目标； 

　　5.相互学习，共同进步。助理要在每月召开一次工作心得座谈会或经验交流会，相互学习，取长补短，在日常工作中要有团队精神，共同提高。

　　6.每周定期到办公室值班一次，具体工作由年级主任安排。 

第五条 班导的选拔和培养  

　　1.我院班导生实行竞聘制，任期一学年；

　　2.班导的选拔： 

　　（1）原则上每一个自然班配备一名班导； 

　　（2）本着“自愿、择优、公平、公正、公开”的原则，班导由学院进行公开招聘产生。申请担任班导的同学，必须经本人书面申请，学院组织考核，最终确定拟聘人员。

　　生直接受学院党委领导，团委、辅导员指导，上报学院备案； 

　　4.任期满一年且考核合格，学院颁发“班导生”聘书。

　　第七条  其他

　　1.班导要正确处理工作和学习的关系。辅导员应考虑到班导本身还是学生，学习是主要任务，不能为其安排过多的工作任务，不能施加太大的工作压力。要帮助他们处理好工作和学习的关系，坚持“学习第一、工作第二”的原则，从培养、爱护的角度出发，指导班导做好工作。

　　2.班导只是协助辅导员做一些力所能及的工作，帮助辅导员把工作做深、做细、做实，并不是替代辅导员。属于辅导员的职责任务不能随意转移到班导身上。在班导的协助下，辅导员应更加深入、细致、有效地履行好自己的职责，完成好自己的任务。